很多企業(yè)給員工做培訓(xùn)時(shí)，往往沒(méi)有目的，大多數(shù)員工都是聚在一起做的。用他們的話說(shuō)，培訓(xùn)只有好處，沒(méi)有壞處。事實(shí)上，他們也反映出，他們也能看到員工的缺點(diǎn)，但他們對(duì)哪些員工需要培訓(xùn)，哪些不需要培訓(xùn)感到困惑，不得不讓他們都走，這是對(duì)公司公共資源的浪費(fèi)。以便哪些企業(yè)需要培訓(xùn)，什么時(shí)候適合做，作為一名拓展的編輯。我想在這里對(duì)大家說(shuō)：只有對(duì)癥下藥，才能做好發(fā)展培訓(xùn)|發(fā)展培訓(xùn)、發(fā)展培訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)院、體驗(yàn)式培訓(xùn)指導(dǎo)員、青年成長(zhǎng)指導(dǎo)員、青年發(fā)展培訓(xùn)師

新員工或剛?cè)谌肷鐣?huì)的畢業(yè)生。注重共享的團(tuán)隊(duì)精神。對(duì)于剛到單位的新人來(lái)說(shuō)，他們需要相互理解和溝通，需要一個(gè)親和的團(tuán)隊(duì)來(lái)容納他們，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)發(fā)展培訓(xùn)讓他們認(rèn)同企業(yè)目標(biāo)，建立歸屬感。

對(duì)于那些沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)之間的相互溝通、討論和分享可以豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲得自信。增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力和獨(dú)立思考能力，完成從高校人到公司人的轉(zhuǎn)變，關(guān)注公司需求，進(jìn)入工作角色，產(chǎn)生工作績(jī)效。

只有對(duì)癥下藥才能搞好發(fā)展培訓(xùn)|發(fā)展培訓(xùn)、拓展培訓(xùn)師、發(fā)展培訓(xùn)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師、青年成長(zhǎng)導(dǎo)師、青年發(fā)展培訓(xùn)師

慣性成長(zhǎng)、熱情消退似乎是每個(gè)員工在公司成長(zhǎng)過(guò)程中的必然經(jīng)歷。從陌生到熟悉的過(guò)程，就是從激情和目標(biāo)到草率和盲目的過(guò)程。當(dāng)員工感到困惑和困惑時(shí)，他們就會(huì)有跳槽和辭職的想法和行為。其次，員工和員工之間不可避免地存在摩擦、沖突、意見(jiàn)和投訴。

因此，公司應(yīng)該選擇團(tuán)隊(duì)建設(shè)的發(fā)展歷程和項(xiàng)目。在一起吃住、一起完成項(xiàng)目的過(guò)程中，通過(guò)相互溝通、溝通、協(xié)調(diào)，讓他們逐漸重拾斗志和正能量，找到團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

對(duì)癥下藥才能做好外展培訓(xùn)|發(fā)展培訓(xùn)師、體驗(yàn)式培訓(xùn)師、青年成長(zhǎng)指導(dǎo)員、青年發(fā)展培訓(xùn)師

很多管理者受困于自己的管理模式，學(xué)到了很多類(lèi)似MBA的優(yōu)質(zhì)課程。然而，它還沒(méi)有內(nèi)化，也不能具體到實(shí)際過(guò)程中。體驗(yàn)式發(fā)展培訓(xùn)可以為學(xué)習(xí)者提供輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，并在培訓(xùn)過(guò)程中設(shè)置了很多具有挑戰(zhàn)性和趣味性的任務(wù)，可以打開(kāi)管理者的思維。

企業(yè)在開(kāi)展拓展培訓(xùn)時(shí)，必須選擇專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)公司。只有專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)師才能根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出適合企業(yè)的發(fā)展培訓(xùn)方案。如果一味追求低價(jià)，最終只能浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)，對(duì)癥下藥才能搞好發(fā)展培訓(xùn)。